PROJETO PARA SER REALIZADO NA SEMANA DA ÁGUA OU SEMANA DO MEIO AMBIENTE
ÁGUA E MEIO AMBIENTE
OBJETIVO GERAL
*Reconhecer a água como um elemento indispensável, não renovável, essencial à vida e desejar preservá-la.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
*Identificar o ciclo da água na natureza;
*identificar as localizações da água na natureza (ex.: superfície, solo, etc.);
*Reconhecer a importância da água para a manutenção da vida em todas as suas formas, práticas agropastoris e industriais;
*Identificar a água como elemento essencial nas práticas de higiene e manutenção da saúde;
*Definir as características da água;
*Reconhecer a água como um bem não renovável;
*identificar atos de desperdício de água e desejar adotar uma postura de economia e preservação da água;
*Identificar fatores poluentes da água no subsolo, rios e mares;
*Criar imagem ilustrativa utilizando o Paint ou programa equivalente;
*Pesquisar em sites assuntos referentes ao tema, ler e destacar aspectos novos e de relevância;
*Interpretar textos e músicas da web relacionados ao tema.
PÚBLICO ALVO
4º ano, podendo ser aplicado ao 5º ano.
METODOLOGIA
*Pesquisas na web (Wikipédia, etc.);
*Criação de imagens ilustrativas (Paint, etc.)
*Debates;
*Leituras;
*Vídeo;
*Atividades impressas.
ESTRATÉGIAS
*Apresentar o vídeo ‘Planeta Terra’ de Guilherme Arantes, já postado no blog e também disponível no You Tube, depois levantar questionamentos que levem a um debate sobre o tema, questionamentos como: do que trata a canção? Quais aspectos apresentados são importantes, relevantes e atuais? Porque o titulo ‘Planeta água’? Como cada um vê a situação da água em diferentes partes do planeta?
*O professor poderá ir anotando no quadro os tópicos abordados que serão estudados mais profundamente pelos alunos, tais como:polição das águas, localização das águas, ciclo da água, utilidade da água, etc.,
* Ao final professor poderá, se achar conveniente, destacar tópicos que não foram contemplados pelos alunos mas que serão estudados, dando uma noção geral dos temas aos alunos.
*Esses temas poderão ser distribuídos entre os grupos da classe para que possam realizar mais descobertas sobre o assunto através de pesquisas na internet, se utilizando de enciclopédias como a Wikipédia.
*Após as pesquisas os alunos em grupo, como houverem se organizado, apresentaram suas descobertas e informações que poderão ser enriquecidas por comentários de outros colegas ou pelo professor ao final da exposição do grupo.
*Os alunos também apresentarão a imagem ilustrativa criada e poderão explicar ou comentar sobre ela.
*Para fixação da aprendizagem serão realizadas atividades impressas com sugestões já postadas no blog.
AVALIAÇÃO
A verificação da aprendizagem se dará a cada tarefa, observando o interesse, participação e compreensão do aluno demonstrada através de cada atividade relizada.
Projeto elaborado por: Eliéte Débora de Albuquerque
Formação: Licenciada em História e pós-graduada e Educação e Gestão Ambiental.
